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Interdisciplinaritate

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Interdisciplinaritate,[1] tamben cognoscite como studios interdisciplinari, es le combination de multiple disciplinas academic in un sol activitate (p.ex. un projecto de recerca).[2] Illo extrahe cognoscentias de plure campos como le sociologia, le anthropologia, le psychologia, le economia, etc. Illo es ligate a un interdisciplina o un campo interdisciplinari, le qual es un unitate organisational que transcende le frontieras traditional inter disciplinas academic o scholas de pensamento, a mesura que nove necessitates e professiones emerge. Grande equipas de ingenieria es usualmente interdisciplinari per natura, proque le disveloppamento de un central electric, telephono mobile, o altere projecto require le integration de plure specialitates. Tamen, le termino «interdisciplinari» es a vices limitate a ambitos academic.

Le termino interdisciplinari es applicate intra le pedagogias de education e formation pro describer studios que usa methodos e cognitiones de plure disciplinas stabilite o campos de studio traditional. Le interdisciplinaritate involve investigatores, studentes e inseniantes in le objectivos de connecter e integrar plure scholas de pensamento academic, professiones o technologias —insimul con lor perspectives specific— in le prosecution de un taska commun. Le epidemiologia del VIH/SIDA o del recalfamento global require le comprehension de diverse disciplinas pro solver problemas complexe. Interdisciplinari pote esser applicate ubi on considera que le materia ha essite negligite o mesmo mal representate in le structura disciplinari traditional de institutiones de recerca, per exemplo, studios feminin o studios de areas ethnic. Le interdisciplinaritate pote similemente esser applicate a materias complexe que pote solmente esser comprendite per combinar le perspectives de duo o plus campos.

Le adjectivo interdisciplinari es le plus frequentemente usate in circulos educational quando cercatores de duo o plus disciplinas pone in commun lor approches e modifica los de maniera que illos sia melio adaptate al problema in question, includente le caso del curso inseniate in equipa ubi le studentes debe comprender un subjecto date in terminos de multiple disciplinas traditional. Le education interdisciplinari fomenta le flexibilitate cognitive e prepara le studentes a affrontar problemas complexe del mundo real per integrar cognoscentias de multiple campos. Iste approche sublinea le apprentissage active, le pensamento critic, e le capacitates de resolution de problemas, equipante le studentes con le adaptabilitate necessari in un mundo de plus in plus interconnectite.[3] Per exemplo, le subjecto del uso del terra pote apparer differentemente quando examinate per differente disciplinas, como le biologia, chimia, economia, geographia, e politica.

Disveloppamento

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Ben que "interdisciplinari" e "interdisciplinaritate" es frequentemente considerate como terminos del vigesime seculo, le concepto ha antecedentes historic, specialmente in le philosophia grec.[4] Julie Thompson Klein attesta que "le radices del conceptos jace in un numero de ideas que resona in le discurso moderne—le ideas de un scientia unificate, cognoscentia general, synthese e le integration del cognoscentia",[5] mentre que Giles Gunn dice que le historicos e dramaturgos grec prendeva elementos de altere dominios del cognoscentia (como le medicina o le philosophia) pro comprender melio lor proprie materia.[6] Le construction de vias roman requireva homines qui comprendeva agrimensura, scientia de materiales, logistica e plure altere disciplinas. Qualcunque projecto humanista de spirito aperte implica le interdisciplinaritate, e le historia monstra un multitude de casos, como le labor de Leibniz in le seculo dece-septe pro crear un systema de justitia universal, lo que requireva linguistica, economia, gestion, ethica, philosophia del derecto, politica e mesmo sinologia.[7]

Programmas interdisciplinari a vices nasce de un conviction commun que le disciplinas traditional es incapace de o non vole abordar un problema importante. Per exemplo, disciplinas de scientias social como le anthropologia e le sociologia prestava pauc attention al analyse social del technologia durante le major parte del seculo XX. Como resultato, multe scientificos social con interesses in le technologia ha adherite a programmas de scientia, technologia e societate, que es typicamente formate per academicos proveniente de numerose disciplinas. Illos pote etiam provenir de nove disveloppamentos de recerca, como le nanotechnologia, que non pote esser abordate sin combinar le approches de duo o plus disciplinas. Exemplos include le processamento de information quantic, un amalgamation de physica quantic e informatica, e le bioinformatica, que combina le biologia molecular con le informatica. Le disveloppamento sustenibile como area de recerca tracta de problemas que require analyse e synthese a transverso del spheras economic, social e ambiental; frequentemente un integration de multiple disciplinas de scientias social e natural. Le recerca interdisciplinari es etiam fundamental pro le studio del scientias del sanitate, per exemplo in le studio de solutiones optimal pro maladias.[8] Alcun institutiones de education superior offere programmas de grado accreditate in Studios Interdisciplinari.

A un altere nivello, le interdisciplinaritate es viste como un remedio contra le effectos nocive de un specialisation excessive e del isolation in silo de informations. Secundo certe punctos de vista, totevia, le interdisciplinaritate es completemente tributari de illes qui se specialisa in un campo de studio —es dicer, sin specialistas, le interdisciplinaristas haberea nulle information e nulle expertos eminente a consultar. Alteres pone le foco del interdisciplinaritate sur le necessitate de transcender le disciplinas, considerante le specialisation excessive como problematic tanto epistemologicamente como politicamente. Quando le collaboration o recerca interdisciplinari resulta in nove solutiones a problemas, multe information es restituite al diverse disciplinas implicate. Per consequente, tanto le disciplinaristas como le interdisciplinaristas pote esser viste in un relation complementari le unes con le alteres.

Exemplos

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  • Scientia del communication: Le studios de communication integra theorias, modellos, conceptos, etc. de altere disciplinas independente como le sociologia, le scientia politic e le economia, e assi los disveloppa de forma decisive.[9]
  • Scientia ambiental: Le scientia ambiental es un scientia del terra interdisciplinari destinate a affrontar problemas ambiental como le calefaction global e le pollution, e implica le uso de un vaste gamma de disciplinas scientific includente le geologia, chimia, physica, ecologia e oceanographia.[10] Le membros del corpo docente de programmas ambiental frequentemente collabora in equipas interdisciplinari pro solver complexe problemas ambiental global.[11] Illes qui studia areas de politica ambiental como le derecto ambiental, le sostenibilitate e le justitia ambiental, pote etiam cercar cognoscentia in le scientias ambiental pro disveloppar melio lor expertisa e comprension in lor campos.[12]
  • Gestion del cognoscentia: Le disciplina del gestion del cognoscentia existe como un conglomerato de scholas de pensamento divergente sub un parapluvia global de gestion del cognoscentia, basate se sur travalios in informatica, economia, gestion de ressources human, systemas de information, comportamento organisational, philosophia, psychologia e gestion strategic.[13]
  • Education in artes liberal: Un dominio selecte de disciplinas que transversa le humanitates, le scientias social e le scientias dur, initialmente destinate a provider un education integral. Plur de programmas de post-graduato existe sub alcun forma de Magister in Artes in Studios Liberal pro continuar a offerer iste curso de studio interdisciplinari.
  • Scientia de materiales: Campo que combina le aspectos scientific e de ingenieria de materiales, particularmente solidos. Illo comprehende le designo, discoperita e application de nove materiales per incorporar elementos de physica, chimia e ingenieria.[14]
  • Permacultura: Un scientia de designo holistic que provide un marco pro prender decisiones de designo in qualcunque sphera del activitate human, sed specialmente in le uso del terra e le securitate de ressources.
  • Recerca de provenientia: Le recerca interdisciplinari entra in joco al clarificar le percurso de operas de arte verso collectiones de arte public e private, e etiam in relation a restos human in collectiones de historia natural.[15]
  • Scientia del sport: Le scientia del sport es un scientia interdisciplinari que investiga le problemas e manifestationes in le campo del sport e del movimento in cooperation con un numero de altere scientias, como le sociologia, ethica, biologia, medicina, biomechanica o pedagogia.[16]
  • Scientias de transport: Le scientias de transport es un campo de scientia que tracta le problemas e eventos relevante del mundo del transportos e coopera con le disciplinas specialisate juridic, ecologic, technic, psychologic o pedagogic in le elaboration del deplacementes de personas, benes e messages que los characterisa.[17]
  • Recerca de venture: Le recerca de venture es un area de recerca interdisciplinari situate in le scientias human que tracta del entrata conscious e del experientia de situationes limite. Pro iste proposito, le constatationes del theoria evolutionari, anthropologia cultural, scientias social, recerca de comportamento, psychologia differential, ethica o pedagogia es cooperativemente processate e evaluate.[18][19]

Exemplos historic

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Il ha multe exemplos de quando un idea particular, quasi in le mesme periodo, surge in differente disciplinas. Un caso es le transition ab le approcha de focalisar se super "segmentos specialisate de attention" (adoptante un perspectiva particular), al idea de "conscientia sensori instantanee del toto", un attention al "campo total", un "senso del patrono total, de forma e function como un unitate", un "idea integral de structura e configuration". Isto ha occurrite in pictura (con cubismo), physica, poesia, communication e theoria educational. Secundo Marshall McLuhan, iste cambio de paradigma esseva debite al passage ab un era configurate per le mechanisation, que apportava sequentialitate, al era configurate per le velocitate instantanee del electricitate, que apportava simultaneitate.[20]

Effortios pro simplificar e defender le concepto

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Un articulo in le Social Science Journal tenta provider un definition simple e de senso commun de interdisciplinaritate, evitante le difficultates de definir ille concepto e obviante le necessitate de tal conceptos connexe como transdisciplinaritate, pluridisciplinaritate e multidisciplinaritate:[21]

Citation
« Pro comenciar, un disciplina pote convenientemente esser definite como omne dominio comparativemente autonome e isolate del experientia human que possede su proprie communitate de expertos. Le interdisciplinaritate es melio considerate como le reunion de componentes distinctive de duo o plus disciplinas. In le discurso academic, le interdisciplinaritate se applica typicamente a quatro dominios: cognoscentia, recerca, education e theoria. Le cognoscentia interdisciplinari implica le familiaritate con componentes de duo o plus disciplinas. Le recerca interdisciplinari combina componentes de duo o plus disciplinas in le recerca o creation de nove cognoscentias, operationes o expressiones artistic. Le education interdisciplinari fusa componentes de duo o plus disciplinas in un singule programma de instruction. Le theoria interdisciplinari prende le cognoscentia, recerca o education interdisciplinari como su principal objectos de studio. »

A su vice, le ricchezza interdisciplinari de qualescunque duo instantias de cognoscentia, recerca o education pote esser classificate per ponderar quatro variabiles: le numero de disciplinas implicate, le "distantia" inter illos, le novitate de omne combination particular, e lor grado de integration.[22]

Le cognoscentia e le recerca interdisciplinari es importante proque:

  1. "Le creativitate require frequentemente cognoscentia interdisciplinari.
  2. Le immigrantes face frequentemente contributiones importante a lor nove campo.
  3. Le disciplinarios committe frequentemente errores que pote esser melio detegite per personas familiarisate con duo o plus disciplinas.
  4. Alcun temas de recerca de valor cade in le interstitios inter le disciplinas traditional.
  5. Multe problemas intellectual, social e practic require approches interdisciplinari.
  6. Le cognoscentia e le recerca interdisciplinari servi a recordar nos le ideal del unitate del cognoscentia.
  7. Le interdisciplinarios gaude de un major flexibilitate in lor recerca.
  8. Plus que le disciplinarios de mente stricte, le interdisciplinarios se offere frequentemente le equivalente intellectual de viatjar in nove terras.
  9. Le interdisciplinarios pote adjutar a colmar le lacunas de communication in le academia moderne, adjutante assi a mobilisar su enorme ressources intellectual in le causa de un major rationalitate e justicia social.
  10. Per crear pontes inter disciplinas fragmentate, le interdisciplinarios poterea jocar un rolo in le defensa del libertate academic."[21]

Citationes

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Citation
« "Le mente moderne divide, specialisa, pensa in categorias: le instincto grec esseva le opposite, adoptar le perspectiva le plus ample, vider le cosas como un toto organic [...]. Le jocos olympic esseva concipite pro testar le arete del homine integre, non mermente un habilitate specialisate [...]. Le grande evento esseva le pentathlon, si on ganiava isto, on esseva un homine. Inutile de dicer, on nunquam audiva parlar del cursa de Marathon usque al tempores moderne: le grecos lo haberea considerate como un monstrositate."[23] »
Citation
« "Anteriormente, le homines poteva esser dividite simplemente in eruditos e ignorantes, les plus o minus le un, e les plus o minus le altere. Sed vostre specialista non pote esser includite sub necun de iste duo categorias. Ille non es erudite, proque ille es formalmente ignorante de toto lo que non entra in su specialitate; sed ille non es tampoc ignorante, proque ille es 'un scientifico' e 'cognosce' multo ben su proprie minuscule portion del universo. Nos devera dicer que ille es un ignorante erudite, lo que es un cosa multo seriose, visto que illo implica que ille es un persona ignorante, non al maniera del homine ignorante, sed con tote le petulantia de un persona erudite in su proprie campo special."[24] »
Citation
« "Il es le costume inter aquelles qui es appellate homines 'practic' condemnar como visionari omni homine capace de un vaste perspectiva: necun homine es considerate digne de un voce in politica a minus que ille ignore o non cognosce novem decimas del factos relevante le plus importante."[25] »

Referentias

  1. ↑ “Practicing Interdisciplinarity” (1 de novembre 2005). American Institute of Biological Science 55 (11): 967–975. doi:10.1641/0006-3568(2005)055[0967:PI]2.0.CO;2. Bibcode: 2005BiSci..55..967L.
  2. ↑ Nissani, M. (1995). “Fruits, Salads, and Smoothies: A Working definition of Interdisciplinarity”. The Journal of Educational Thought 29 (2): 121–128. doi:10.55016/ojs/jet.v29i2.52385.
  3. ↑ Debnath, Sukumar C. (1 de maio 2005). “College Student Motivation: An Interdisciplinary Approach to an Integrated Learning Systems Model” (in anglese). Journal of Behavioral and Applied Management 6 (3): 168–188. doi:10.21818/001c.14552.
  4. ↑ Ausburg, Tanya (2006). Becoming Interdisciplinary: An Introduction to Interdisciplinary Studies, 2nd, New York: Kendall/Hunt Publishing.
  5. ↑ Klein, Julie Thompson (1990). Interdisciplinarity: History, Theory, and Practice. Detroit: Wayne State University.
  6. ↑ Gunn, Giles (1992). "Interdisciplinary Studies", Introduction to Scholarship in Modern Language and Literatures. New York: Modern Language Association, 239–240. ISBN: 978-0-87352-385-1.
  7. ↑ José Andrés-Gallego (2015). “Are Humanism and Mixed Methods Related? Leibniz's Universal (Chinese) Dream”. Journal of Mixed Methods Research 29 (2): 118–132. doi:10.1177/1558689813515332.
  8. ↑ “Research and Development Priorities to Achieve the "Grand Convergence": An Initial Scan of Priority Research Areas for Public Health, Implementation Science and Innovative Financing for Neglected Diseases: Working Paper for the Lancet Commission on Investing in Health” (2013). The Lancet. (Archivate 2016-10-22 al Wayback Machine)
  9. ↑ Christian Schäfer, Wie viel Politik steckt in der Kommunikationswissenschaft? Zum Stellenwert politikwissenschaftlicher Theorien in der Kommunikationswissenschaft. In: Haschke, Josef F./Moser, André M. (eds.): Politik-Deutsch, Deutsch-Politik: Aktuelle Trends und Forschungsergebnisse. Beiträge zur 6. Fachtagung des DFPK (Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation, vol. 1; Patrono:ISSN), Berlin: Frank & Timme, pp. 37–58.
  10. ↑ "Environmental Science & Engineering", Harvard John A. Paulson School of Engineering and Applied Sciences. (Archivate 2022-08-28 al Wayback Machine).
  11. ↑ "Research", Department of Environmental Sciences - College and Graduate School of Arts and Sciences, University of Virginia. (Archivate 2022-08-28 al Wayback Machine).
  12. ↑ "Environmental Policy and Planning", University of Michigan School for Environment and Sustainability. (Archivate 2022-08-28 al Wayback Machine).
  13. ↑ “A Structured Literature Review of Scientometric Research of the Knowledge Management Discipline: A 2021 Update” (2021). Journal of Knowledge Management 25 (8): 1889–1925. doi:10.1108/JKM-09-2020-0730.
  14. ↑ Ashby, M. F. (9 de septembre 2007). Materials: engineering, science, processing and design, Hugh Shercliff, David Cebon, Oxford: Elsevier Butterworth-Heinemann. ISBN: 978-0-08-047149-5. OCLC 123358414.
  15. ↑ Nils Seethaler: The Charité Human Remains Project - interdisciplinary research and restitution of human remains. In: Mitteilungen der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte, vol. 33, 2012, pp. 103–108.
  16. ↑ Klaus Willimczik: Sportwissenschaft interdisziplinär - Geschichte, Struktur und Gegenstand der Sportwissenschaft . Geschichte, Struktur und Gegenstand der Sportwissenschaft. Feldhaus Verlag, Hamburg 2001.
  17. ↑ Hendrik Ammoser, Mirko Hoppe: Glossary of Transport and Transport Sciences (Archivate 2022-12-07 al Wayback Machine) (PDF; 1,3 MB), publicate in le serie Discussion Papers from the Institute of Economics and Transport, Technische Universität Dresden. Dresden 2006. Patrono:ISSN
  18. ↑ Michael Apter: Im Rausch der Gefahr. Why more and more people seek the thrill. Munich 1994.
  19. ↑ Siegbert A. Warwitz: Vom Sinn des Wagens. Why people take on dangerous challenges. In: German Alpine Association (ed.): Berg 2006. Tyrolia Publishing House. Munich-Innsbruck-Bolzano. P. 96-111.
  20. ↑ Marshall McLuhan (1964) Understanding Media, p.13 McLuhan: Understanding Media.
  21. 1 2 Nissani, M. (9 de septembre 1997). “Ten cheers for interdisciplinarity: The Case for Interdisciplinary Knowledge and Research”. Social Science Journal 34 (2): 201–216. doi:10.1016/S0362-3319(97)90051-3.
  22. ↑ Nissani, M. (9 de septembre 1995). “Fruits, Salads, and Smoothies: A Working Definition of Interdisciplinarity”. Journal of Educational Thought 29 (2): 119–126. (Archivate 2016-08-06 al Wayback Machine)
  23. ↑ Kitto, H.D.F. (1957). The Greeks. Middlesex: Penguin, 173–4. ISBN: 978-0-14-013521-3.
  24. ↑ Ortega y Gasset, José (1932). The Revolt of the Masses. New York: New American Library.
  25. ↑ (1992) Lives in the Balance: the Cold War and American Politics, 1945-1991. Hollowbrook. ISBN: 978-0-89341-659-1. (Archivate 2016-10-19 al Wayback Machine)
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